[校园短笛] 坎坷中发现温暖

早上的班会是我前一晚熬夜准备的，来到这里，我发现和队友一起合作是真的很重要，互相学习也很重要。很多时候，小孩子在上课时候其实挺爱玩闹的，一个人真的很难掌控，因此自己的能力也需要逐步提高，如果小孩子打闹，还得管得动。一些小孩子很反抗，不太愿意过来，是家长报名的，确实为难。但是，小孩子有点脾气正常。所以也在逐步培养自己的耐心与语言沟通能力，在队友身上也可以学到一些方法，得到一些建议。

学习真的是要共同的，我交给学生的手语操也只是前一晚学的而已。说实话，我还有点委屈，课表在我出发前一天才改好，我能记住就已经很不容易了，在现场的上课的时候，我只能记住动作，但是听到音乐，我也跟不上。因此我在课上只能按照学生的接受能力来压缩教学内容，减慢教学进度。还要很耐心的一遍又一遍的重复，有些小孩子进度快，已经学完了，但是有的比较慢，当我问的时候，他们都不太敢出声，这是一个麻烦的问题。

还有，今天本来是两个人一起教手语的，但是现场大多数只有我一个人在现场。今天的人手不够，手语课前部分还是不错的，后面就有一点点混乱，今天一天也是很累，晚上洗澡也是很大问题，十几个人一件卫生间，上个厕所都不容易。

今天我也反思我的教学方式，存在很多问题，我在一些细节方面容易忽略。三下乡还是有点辛苦的，最重要的是几乎没怎么睡觉，要么准备这个要么写那个，又或者配合其他。不过今天也有一些很欣慰的画面，就是我班的学生能够很主动，亲近我，和我聊天。还以一位班主任身份看待自己的学生，有时她们也爱开玩笑，有时他们也爱闹，但是也会有认真的时候，不懂也敢问。

一位善于引导学生的老师才是最重要的，即便学生有时态度真的很不好，但是看到他们跟着自己学时，真的很有成就感。我也很享受我的学生问我问题的过程，问完后他们能懂，这样的过程真的很不错。

来源：岭南师范学院杏坛调研实践队

作者：张玉婷 杨慧滢 陈梦瑶