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把书法带进课堂，传承书道文化 日前，岭南师范学院杏坛调研社会实践队在茂名高州市坑垌村社工站开展为期9天的三下乡支教活动，开展“多彩童年”公益夏令营活动，主要对坑垌村的学生们围绕课内作业辅导、课外技能培训、爱国主义、素质拓展等方面进行精准支教。其中，7月16日开展的书法课十分受同学们欢迎。 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术具有规律美、结构美、线条美，形状美，学生可以沉浸身心，手摹心追，去自觉感受流动墨色，自觉体会舞动的线条。在“多彩童年”公益夏令营的书法课堂上，教学注重书法技法，更注重书道文化，讲究提升学生的精气神。 书法课从写字的坐姿讲起，从文房四宝、仓颉造字到笔到颜真卿、王曦之，老师把书法的每一个细节都讲到位，旨在为同学们带来更深刻的书法体验，真真正正地教给学生一项技能，让学生写一手好字。同时，书法是我国写意文化的一个典型写照，学生学习书法艺术，有利于让学生传承书道文化，培养爱国情怀。 “教育是唤醒的过程，引导学生认识自己，并成为更好的自己。让学生写一手好字，为传统文化感到自豪，在点滴之间培养家国情怀，感知祖国文化的博大精深，源远流长，书法课是必不可少的一课。”书法老师说道。书法的每一个字，一点一捺都有生命的顿挫，每一滴黑墨的流走都有历史的重量，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，书法的深度之美需要学生去审视。 图为书法老师在给同学们讲解毛笔用法，这是学好书法不可或缺的重要一步。罗琪 摄 图为一位学生在书法纸上写下队伍名字“杏坛”。快门的声音引起了她的注意，水汪汪的眼睛盯着镜头，神情看似还在遨游书法的世界。罗琪 摄 图为老师手把手教学生握笔写字，学生正汇精聚神地盯着毛笔在纸上游走。罗琪 摄 图为学生练字。学生在纸上一遍遍地写着“杏坛”，坐姿端正，神情专注，颇具书法家讯讯讯讯的精气神。罗琪 摄 图为学生和书法作品合照。书法课结束后，老师从所有学生的作品中挑选出几幅优秀作品进行表扬，以此鼓励学生保持对书法艺术的热情。罗琪 摄 来源：岭南师范学院杏坛调研社会实践队 作者：张可怡 杨慧滢 陈梦瑶
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发表于 2021-7-17 22:21:22
